教育權價值取向及其相關因素之研究－理論建構與實證分析
近年來我國隨著經濟、政治與社會的快速發展，人民的權利意識已在社會日趨自由、開放和多元化的過程中，逐漸抬頭，教育權的概亦在重視人權的呼聲中，日益受到關切與重視。尤其教育體系中成員的教育權價值取向，更是反應教育意識型態，進而決定教育施為的重要關鍵。為確實瞭解各種教育施為，掌握有關人員的教育意識型態，實有對教育權作深入探討和分析的必要。 本研究的主要目的即從理論上先建構教育權及其價值取向的分析架構，然後發展教育權價值取向量表，最後再以師範院校學生為對象，透過實證調查，分析他們的教育權價值取向及其相關的影響因素，一方面驗證本研究所建構的理論模式，同時亦作為進一步從事相關後續研究之參考。 根據本研究從相...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000572%22. |