兒童寫作修改歷程與教學之研究
本研究的研究目的如下： 一、瞭解國民小學四、五、六年級學生作文修改表現的發展情形。 二、瞭解國民小學四、五、六年級學生作文修改常用的策略。 三、瞭解影響兒童作文修改表現的重要因素。 四、瞭解作文修改教學對兒童作文修改表現的影響。 五、瞭解作文修改教學對兒童作文成績的影響。 六、希望將研究結果提供給作文教學者參考，裨有助於改進作文教學。 本研究問卷調查對象為國民小學四、五、六年級學生215名，以瞭解作文修改覺知的情形。包括作者對讀者的覺知；在什麼時候修改；用那些策略修改；修改有何困難；修改的自我效能等。又抽取其中125名學生，調查其實際修改作文的情形。為了解作文修改教學的效益，以新竹師院附小五年...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22A2002000580%22. |