國中生情緒障礙教育實施現況之調查研究
本研究目的在探討情緒障礙的概念、影響因素、及國中生情緒障礙的傾向；並經由實證研究了解性別、學校所在地、就讀班別、學業成績、父母婚姻狀況、及居住型態等六變項在國中生各類別情緒障礙傾向的差異；以及了解國中教師對國中生情緒障礙教育相關作法的知覺。主要採文獻分析與問卷調查法，受試為台北縣市之國三學生(552位)及國中教師(116位)，研究工具為「國中生情緒發展現況調查問卷」(學生用)及「國中生情緒教育輔導現況調查問卷」(教師用)。主要發現為：一、國中生情緒障礙傾向方面，（一）女生畏懼性疾患傾向顯著高於男生；（二）技藝班精神性及情感性疾患的傾向顯著高於資優班；（三）學業成績91分以下者精神性及情感性疾患...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002001542%22. |