國小級任教師班級經營領導模式與學生學業成就之相關研究
國民小學班級經營工作非常繁雜，級任教師如何決定和處理班級各層面的事務，是令人關心的問題。本研究即針對級任教師班級經營的領導式作深入的分析，並探討級任教師不同的領導模式是否影響學生的學業成就表現。就此，本研究的主要目的如下： 一、探討國小級任教師班級經營的領導模式與學生學業成就之相關理論與實徵研究。 二、分析國小級任教師在班級經營中的領導模式。 三、了解國小級任教師性別、婚姻、年齡、教學年資、學歷等各項背景變項與班級經營領導模式、學生學業成就之關係。 四、分析並探討國小級任教師班級經營領導模式與學生學業成就之關係。 五、根據研究結果，提出有關級任教師班級經營領導之建議。...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002003541%22. |