國小兒童對「比較」類應用問題的解題行為
本研究旨在探討國小兒童對「比較」類應用問題的解題行為。過去研究顯示，「比較」類應用問題中的「參照量未知」題要此「被比較量未知」題困難。 Nesher等人( 1982) 認為：能夠正確解答「被比較量未知」題，而無法解答「參照量未知」題者，是為「第三層次」兒童，由於其限於「非逆轉性比較基模」只能對「比較」類問題形成「單一方向不對稱性」的問題表徵，未能進行「逆轉推論」，因此尚無法解答「參照量未知」題，要到「第四層次」兒童，擁有「可逆轉性比較基模」能夠「逆轉推論」，方能夠正確解題。 本研究的主要目的即是(1) 被驗Nesher等人(1982) 所提有關「逆轉推論」之假設。(2) 以增加「逆轉問句」等方...
| Main Author: | |
|---|---|
| Published: |
國立政治大學
|
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002005364%22. |