國小兒童對「比較」類應用問題的解題行為
本研究旨在探討國小兒童對「比較」類應用問題的解題行為。過去研究顯示,「比較」類應用問題中的「參照量未知」題要此「被比較量未知」題困難。 Nesher等人( 1982) 認為:能夠正確解答「被比較量未知」題,而無法解答「參照量未知」題者,是為「第三層次」兒童,由於其限於「非逆轉性比較基模」只能對「比較」類問題形成「單一方向不對稱性」的問題表徵,未能進行「逆轉推論」,因此尚無法解答「參照量未知」題,要到「第四層次」兒童,擁有「可逆轉性比較基模」能夠「逆轉推論」,方能夠正確解題。 本研究的主要目的即是(1) 被驗Nesher等人(1982) 所提有關「逆轉推論」之假設。(2) 以增加「逆轉問句」等方...
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Published: |
國立政治大學
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Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002005364%22. |