國小師生領導類型、師生關係與班級適應之調查研究
近年來領導行為在班級社會體系中的研究 日益增多，由各研究已肯定教師在教育中 居於領導地位，所以，教育學目標能否實現，實有賴於教師是否能發揮其角色功能。 因此，為了提高師資素質，增進教學效果，本研究乃進行有關之之實徵調查研究，借 以了解教師的性別、領導類型以及師生雙方領導類型是否一致，三者對學生班級適應 及師生關係的影響，期欲助於教師對班級教學工作的推展，促使兒童皆能接受最適當 的教育，而發展為適應良好的個體。 本論文分五章。第一章為緒論，分三節，主要敘述作者的研究動機與目的。第二章為 文獻探討，分四節，乃就領導類型、班級適應、師生關係三方面，探討其理論及有關 研究，以為本研究之理論根據。第三...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002006676%22. |