諷刺文理解的認知過程：以史威夫特的《一個謙遜提議》為例
本論文試圖設計一套讀者如何理解（強納生•史威夫特的）《一個謙遜提議》為諷刺文的認知過程。此認知過程包含兩個步驟：（A）推論出作者是諷刺的，（B）推論出作者意圖諷刺某真人。本論文分三部分來處理（A）與（B）。 第一部分（第2至5章）處理（A），而（A）又可細分為：（a）判斷《謙遜提議》似乎為錯，（b）推論出作者意圖它為錯，（c）推論出作者意圖讀者發現它為錯。然而，（a）阻礙了（b）與接下來的（c），因為《謙遜提議》在讀者眼中是似乎為錯，而非應該為錯。因此，讀者有困難去最終詮釋《謙遜提議》為一諷刺文。然而，當讀者閱畢《謙遜提議》後若能感到極度被娛樂（feels extremely...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0089551013%22. |