幼稚園教師科學圖畫書導讀歷程之研究
本研究目的在了解幼稚園教師對於科學圖畫書的看法、科學圖畫書之導讀歷程、以及導讀對於幼兒科學圖畫書閱讀行為之影響。研究對象包括四名任教於國小附幼之合格教師，及十二名幼兒，乃是經由幼教系、幼保系教授推薦在科學活動或閱讀教學為人稱讚之幼教老師，從中徵求四位教師同意，成為本研究之研究對象。並請該教師挑選該班3名五足歲幼兒(語言能力表達較佳者)成為教師導讀科學圖畫書之幼兒研究對象。 本研究採用問卷調查、訪談及觀察法，分三階段進行：(1)以自編「幼教老師對於科學圖畫書的看法及運用現況之調查問卷」為工具，蒐集教師對科學圖畫書的看法及運用科學圖畫書的情況，並以五本科學圖畫書為工具，請教師對科學圖畫書進行簡短評...
| Main Author: | |
|---|---|
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0091157015%22. |