學科型教室與學習自我效能之研究:以政大附中國中部學生為例
本研究旨在瞭解政大附中學科型教室之規劃理念、學生使用現況、使用滿意度、使用感受與學生學習自我效能,分析不同性別學生在使用現況、滿意度、使用感受及學習自我效能之差異,探討學生學科教室滿意度與使用感受與其學習自我效能之相關,最後提出學科型教室在臺灣規劃實施之相關建議俾供參考。 本研究以政大附中國中部學生(有效樣本158人)為問卷調查對象,以秘書及各班副班長共六人為訪談對象,並以其中二班學生一日作息、在學科教室、班級基地、教學研究室及討論室中從事特定活動之學生(共計931人次),以及學科教室之設備與佈置情形為觀察對象。在資料分析上,主要採用描述性分析、次數百分比、平均數與標準差及Pears...
Main Authors: | , |
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Language: | 中文 |
Published: |
國立政治大學
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Subjects: | |
Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0093152004%22. |