隱喻及轉喻對英語為外語學習者之教學成效：以情緒語言為例
隱喻及轉喻被廣泛的使用在日常生活語言中。認知語言學主張：隱喻及轉喻實為人類思想與溝通的中心。因此，語言學習者必須具備覺察及理解用以表示抽象概念的隱喻及轉喻用語的能力。然而，因為語言及文化的顯著差異，第二語言學習者在發展溝通能力時，也應培養譬喻能力。 許多學者提出各式教學方法。現存文獻中，使用以概念引喻為主的教學方式，著重於點出用以對比的兩者間之相對特徵，已獲得實驗證實能提升語言學習者之覺察能力、理解能力、及記憶力。然而此教學方法忽略了語言文化間的差異填補，亦輕忽了轉喻的重要性。另一方面，使用隱喻映射為主的教學方式，能藉由實體映射及知識映射有系統條理的闡述用以對比的兩者間之對照關...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0095551506%22. |