臺北市國中導師管教方式與學生學業成就之相關研究
為了解臺北市國中導師之管教方式與學生學業成就表現的關係，並探討相關影響因素，乃以臺北市國中學生 997人為研究對象，採用教師管教方式量表等研究工具，獲取所需資料，再以描述統計、卡方考驗、單因子變異數分析、二因子變異數分析、Scheffe’之事後考驗、多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析，結果發現： 一、導師採用的管教方式有偏向要求較少、反應較多的情形。管教方式類型以寬鬆放任型最多，忽視冷漠型最少。 二、不同性別的導師，其採用管教方式類型有顯著差異。 三、不同任教年資及專業背景導師，採用之管教方式類型無顯著差異。 四、不同性別的學生，知覺導師採用的管教方式類型無顯著差異。 五、不同年級的學...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0096911021%22. |