基於學習社群角色行為特徵之網路合作式學習分組策略及其討論歷程評估研究
隨著網路學習模式的發展演進，數位學習模式也逐漸由重視個人自我學習，慢慢轉變成由電腦促成多人合作學習模式，進而產生了網路學習社群的概念。過去網路社群相關研究多以一般商業社群或是社交導向社群為研究範圍，並依據使用者參與動機及透過討論區內容分析互動行為，加以歸納出網路社群角色類型以及不同角色類型對社群經營的影響。而網路學習社群研究則著重於討論互動的歷程，以探討成員行為與角色之間的關係為主，鮮少有研究定義網路學習社群角色類型與行為特徵，並據此促成更有效的網路合作式學習成員組合，提升網路合作式討論歷程。 本研究以過去社交性及網路學習社群之研究為基礎，應用其研究結果於學習社群角色探討，並定義網路學習社群角...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0098155001%22. |