國民中小學校長領導能力指標權重之建構:以美國ISLLC學校領導者標準為例
本研究旨在參照美國跨州學校領導標準證照聯合會(ISLLC)所提出的「ISLLC學校領導者標準」為例,藉以建構出國民中小學校長領導能力指標權重體系。研究方法運用分析網路程序法(ANP),研究工具則採用編修之「國民中小學校長領導能力指標權重體系調查問卷」,並以校長學、校長培育、學校行政等領域之13位學者專家為研究對象,對國民中小學校長領導能力指標之內容進行重要性評比。 本研究依據研究結果,得到以下二項研究結論: 一、學校文化與教學方案為最重要之校長領導能力向度 二、提升教師專業能力為最重要之校長領導能力指標 而依據研究結論,本研究提出以下建議,以作為教育行政機關、校長培育機構等之參考。 一、對教...
Main Authors: | , |
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Language: | 中文 |
Published: |
國立政治大學
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Subjects: | |
Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0098171011%22. |