教師兼任行政職務的角色壓力與工作滿意度之研究-以臺北市松山區公立國民小學為例
本研究旨在探討臺北市公立國民小學教師兼任行政職務角色壓力與工作滿意度的現況與關係，以及不同背景變項的教師對二者的知覺差異，並根據研究結果提出降低其角色壓力，增加工作滿意度之建議。研究採用文獻分析與問卷調查法，以臺北市松山區公立國民小學教師兼任行政職務人員為研究對象，研究者自編的「臺北市公立國民小學教師之角色壓力與工作滿意度相關性研究問卷」為研究工具，對教師兼任行政職務計發出100份問卷，回收89份，有效問卷81份，回收率81％；另對一般教師隨機發出120份問卷，回收118份，有效問卷113份，回收率94.17％，以進行比較。資料分析採用描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0098921080%22. |