情緒對類別學習之影響
過去研究發現，情緒會影響認知執行作業的表現，而正負向情緒分別有著不一樣的效果，Ashby等人提出的多元分類系統（Competition between verbal and implicit system，COVIS），包含一外顯系統，涉及的是工作記憶與假設檢定，而該系統會因好心情，增加多巴胺濃度並作用在前額葉區，故據COVIS理論，正向情緒會增加認知彈性，使需要投入注意力的外顯作業，學習表現更好，但內隱系統涉及的是不同的腦區活動，故內隱作業歷程不受任何情緒的影響。而從另一觀點，根據認知捷思，正向情緒狀態，會促動認知捷思歷程，因為好心情降低對周遭訊息處理的動機，而多數認知執行作業，需要審慎考慮...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0099752008%22. |