藝術心理課程對幼兒多元智能之成效探究
本研究旨在探討藝術心理課程對幼兒多元智能之成效探究。本研究以立意取樣選擇臺北市立雨農國小附設幼兒園進行研究，研究對象為56名年齡層滿五足歲至六歲之幼兒，研究設計採準實驗設計，將受試者隨機取樣至實驗組與控制組，實驗組接受為期五週的「藝術心理課程」。本研究所使用的資料處理與分析方法是以質量並行的方式進行，測驗工具採用葉玉珠（2005）所編製「幼兒多元智慧量表」，以量化資料分析為主，輔以質性資料包含教學觀察紀錄省思表、教師回饋表、家長回饋表、藝術心理課程之活動紀錄，作為質性分析之依據。 本研究結果如下：一、藝術心理課程能提升幼兒多元智能；二、幼兒在多元智能呈現大多為組合智能結構；三、幼兒的多...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0100157015%22. |