蒙特梭利教育、華德福教育及其相關因素與幼兒氣質、社會能力之研究
本研究之目的在於比較接受蒙特梭利教育與華德福教育對幼兒氣質與社會能力表現上之差異。研究對象以立意取樣方式，選取實施蒙特梭利教育與華德福教育之幼兒園，並從中選取滿五足歲之幼兒各30名進行評量。在本研究中，幼兒氣質指的是活動量、適應度、趨近性、情緒強度、注意力分散度及堅持度；社會能力指的是人際互動、團體規範及獨立自主。研究工具在幼兒氣質方面，採用林佩蓉、湯梅英、王珮玲(1992)所修訂的「幼兒氣質量表」；在社會能力方面，則採用趙麗華(2009)所編訂的「學前幼兒社會行為量表」。 針對本研究受試樣本在幼兒氣質、社會能力的評量資料，研究者採用SPSS(21版)統計軟體進行描述性統計、內...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0100157018%22. |