影響幼兒家長使用M-learning意願之研究：以微信公眾號為例
本研究旨在瞭解幼兒家長對 M-learning 的使用意願和影響其使用意願的主要 因素，同時了解不同背景之幼兒家長對於M-learning 使用意願的差異以及不對於M-learning 使用意願影響因素的調節效應；藉由以上的探究，瞭解幼兒家長在當今時代全新的學習方式之下對於幼兒教養和親職教育的需求，為未來的Mlearning內容提供者與設施設備開發提供參考。 本研究根據幼兒家長的特點和 M-learning 的特性，以科技接受模式、計畫行 為理論、動機模型、整合性科技接受與使用理論為理論依據，延伸出知覺有用性、 知覺易用性、知覺趣味性和知覺行為控制四個因素作為自變項；以性別、年齡、 社經地位三...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0103157020%22. |