台灣補習教育經驗之研究
一國如在教育上過度強調以學業為導向,就會出現具有雙刃劍角色的補習現象通常會,一方面幫助學生在學術能力測驗中取得高成就,另一方面限制了學生的創造性發展。部分學生因為在普通學校中無法取得足夠的知識和技能,故而轉向補習班為測驗做準備。尤其在英語科目成為主要考核科目之後,補習班的項目也因此更加多元。本研究旨在關注台灣補習教育何以在1990年代教改之後,依然擴張的現況,補習班如何從日常學習的補充角色,轉向台灣中學生教育中的必要部分。研究者針對補習班英語教學方法進行探討,透過對補習班經營者、教師和補習學生進行深度訪談,來瞭解他們的相關經驗。研究結果發現,補習班經營者意透多元與另類等途徑,聘請英語教師,來提...
Main Authors: | , |
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Language: | 英文 |
Published: |
國立政治大學
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Subjects: | |
Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0103926040%22. |