台灣補習教育經驗之研究
一國如在教育上過度強調以學業為導向，就會出現具有雙刃劍角色的補習現象通常會，一方面幫助學生在學術能力測驗中取得高成就，另一方面限制了學生的創造性發展。部分學生因為在普通學校中無法取得足夠的知識和技能，故而轉向補習班為測驗做準備。尤其在英語科目成為主要考核科目之後，補習班的項目也因此更加多元。本研究旨在關注台灣補習教育何以在1990年代教改之後，依然擴張的現況，補習班如何從日常學習的補充角色，轉向台灣中學生教育中的必要部分。研究者針對補習班英語教學方法進行探討，透過對補習班經營者、教師和補習學生進行深度訪談，來瞭解他們的相關經驗。研究結果發現，補習班經營者意透多元與另類等途徑，聘請英語教師，來提...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0103926040%22. |