聲調標記與詞彙熟悉度對華語學習者閱讀影響之眼動研究
對華語學習者而言，漢字的諸多特性使漢字閱讀成為學習者面臨的難點之一，而華語聲調也是許多學習者在聽和說上的難點。閱讀為連結字形與字音，再對應至字義的過程，因此本文以華語學習者為對象，嘗試找出漢字閱讀與華語聲調之間的關係，以不同形式的聲調標記（tone marker）作為視覺提示及不同熟悉度（word familiarity）的詞彙作為操弄變項，使用眼動儀（eye-tracker）為實驗工具，設計閱讀理解作業，了解聲調標記及詞彙熟悉度對閱讀程度不同的華語學習者在閱讀時的影響。 實驗採完全受試者內設計，操弄三種聲調標記（聲調輪廓、聲調數字及中性刺激）的實驗句呈現方式與實驗句中的目標詞熟悉程度（高、低...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0104161004%22. |