環境教育設施成效之研究-以臺北市立動物園昆蟲館為例
環境教育隨全球化趨勢已成各國教育目標,動物園具可執行教育課程的自然場域及專業設施,應可善盡環境教育設施角色,呈現人與自然生態的關係,。就學校教學而言,動物園如能發揮環境教育功能,將成為戶外環境教育有效的教學資源,使參訪者能提升環境知識或環境態度。本研究目的在探討國小學童使用動物園昆蟲館設施時的使用狀況,及在環境知識與環境態度上的學習成效,進而探討學童背景變項及使用狀況不同時,是否造成其環境教育學習成效的差異;最後提出對動物園設施規劃及環境教育方案的建議,俾提供園方未來參考。 本研究方法分為二部份:一、以班級為單位,隨機抽樣參加臺北市立動物園校外教學之國小四年級學生共1200位為研究對象,施以問...
Main Authors: | , |
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Language: | 中文 |
Published: |
國立政治大學
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Subjects: | |
Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0911520252%22. |