設計本位研究之個案:以數位化人文學習之教材設計為例
傳統E-Learning一直存在學習教材不足的問題。然而，隨著多媒體資訊爆炸時代來臨，有愈來愈多的教育資源可開放使用，再加上資通訊技術不斷創新演進，將不斷改變知識呈現的方式。 本篇論文透過相關文獻探討，提出整合不同學習資源以解決多媒體教材不足的問題。文中以「歷史文學」通識課程為例，分析如何有效地建構輔助教材以支援學習活動。除了從教材設計及學習支援的角度上來分析，研究中更使用Design-Based Research，透過設計不同學習情境來了解教材偏好之議題。 在實作中不但使用 text mining 的技術，也整合了 GIS (Geographic Information System) 提供...
| Main Author: | |
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| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0913565031%22. |