透過電子郵件之過程寫作對高職學生英文寫作能力效益之研究
有鑒於英文寫作能力日趨重要，英文寫作的教學也愈來愈受到重視。然而在高職英文寫作教學方面來看，其成效卻往往不彰。基於這個原因，研究者運用透過電子郵件之「過程寫作」教學法，期能對高職學生在英文寫作能力的提升上有所裨益。 本研究以北縣某高職綜高學術學程部五十八位二年級學生為研究對象，研究者教導實驗組學生運用「過程寫作」的策略，配合在電子郵件的環境下加強英文寫作的能力；控制組學生則僅接受「過程寫作」策略之教學。實驗前，對實驗組及控制組學生施予前測來檢視學生英文寫作能力之起點行為；實驗後，對實驗組及控制組學生施予後測來檢視學生英文寫作能力之進步情形。實驗終了，再以一問卷來探討實驗組學生...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0929510143%22. |