國民中學教師角色定義幅度對組織公民行為影響之研究-質量混合方法之應用
本研究之主要目的在於透過文獻的探討，瞭解角色定義幅度與組織公民行為的相關研究，並輔以質性訪談瞭解教師角色定義幅度之內涵，最後運用量化統計分析方法探查國民中學教師組織公民行為與角色定義幅度之間的關連性，以及角色定義幅度對組織公民行為的預測力。 本研究以700位國中教師為研究對象，有效問卷554份，問卷回收後以描述統計分析、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及結構方程模式等統計方法進行資料分析。根據研究之結果與分析，歸納主要結論如下： 一、國民中學教師組織公民行為之表現屬於中等程度。 二、國民中學教師角色定義幅度之界定屬於中等程度。 三、性別、年齡與現任職務在組織公民行為上有顯著的差異。 四...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0941710111%22. |