知識翻新教學對小學生 科學探究活動與科學合作概念之影響
本研究主要目的在探究國小學生，在利用「知識論壇」 (Knowledge Forum)—一個以知識翻新(knowledge-building)教育思想為核心所建立的電腦輔助合作學習(CSCL)平台—進行教學之前與之後，在「科學學習歷程」與「科學合作概念」上的改變情形。研究對象為台北市某國小五年級學生。資料來源主要為課堂觀察、上課錄影資料、知識論壇平台上的活動記錄、以及集體訪談的前後測訪談稿。實驗共分二組：(1) 實驗組使用知識論壇平台進行知識翻新教學；(2) 控制組則以傳統講授與小組合作方式授課。 研究結果主要有以下四點：(1) 課堂觀察與錄影資料分析顯示，在傳統的課堂中(控制組)教師主導的活動...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0961520061%22. |