女性參與教育事務歷程之研究--以舊社國小社區造校運動為例
目前女性參與社區工作及學校事務的比例逐漸加增，本研究係以新竹市舊杜國小社區造校運動為脈絡，分析女性參與教育事務的歷程，初始的動機、過程中的轉變、以及她們的生活世界，探討女性的母職經驗如何成為社區參與及教育改革的動力，及在參與上又呈現哪些反宰制的意義？從母親的角色出發，女性對於公共領域的社區及教育事務又有哪些不同於傳統的看法。 第一章提出的理論假設是：女性在實踐母職的過程中，為了教養自己的小孩，感覺到自我成長、生活改善及為小孩創造更好學習環境的需要，她們開始向外尋求，參加社區教育團體，希望藉由視野的提昇及各種經驗交流分享，來改變目前所遭遇的瓶頸。在團體參與的過程中，以個人生活世界...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G91NCCU0742012%22. |