運用多元智慧理論在國小一年級生活課程之教學實驗研究
本研究旨在以多元智慧理論為基礎，探討將多元智慧理論融入生活課程的教學成效。本研究採實驗研究與訪談研究進行，實驗研究之設計採「不等組前後測設計」加延宕後測進行研究，旨在了解運用多元智慧理論在國小一年級生活課程的教學設計及其成效，並輔以觀察及訪談與挑選兩個個案進行深入分析其成效;訪談研究部分乃針對實驗組教學者，旨在瞭解教師因運用多元智慧教學策略與評量方式而引發其專業成長的情形及分析國小一年級運用多元智慧理論融入生活課程的限制。 實驗研究以「幼童多元智慧觀察量表」、「學習興趣問卷」為前、後測及延宕後測工具，實驗處理方面，實驗組以運用多元智慧理論改編的國小一年級生活課程教學設計實施教學...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G91NCCU3502012%22. |