Auswirkungen akuten psychosozialen Stresses auf Feedback‐basiertes Lernen
Die Dissertation beschäftigt sich mit der Frage, ob und wie Feedback-basiertes Lernen durch Stress moduliert wird. Der Zusammenhang zwischen Stress und Kognition sowie die zugrunde liegenden biologischen Mechanismen sind Gegenstand der kognitiven Stressforschung. Während der Einfluss von Stress und...
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Format: | Doctoral Thesis |
Language: | deu |
Published: |
Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden
2010
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Subjects: | |
Online Access: | http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-61810 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-61810 http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/6181/Doktorarbeit_AntjePetzold.pdf |