Trajetórias escolares : o processo de in/exclusão de estudantes escolarizados pelo imperativo da inclusão

A presente dissertação teve por objetivo analisar como foi construída a trajetória escolar de alunos ditos de inclusão, problematizando os modos de escolarização de tais sujeitos. Para tanto, utilizei-me do campo dos Estudos Culturais, em uma vertente pós-estruturalista e dos estudos foucaultianos p...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ramos, Carolina Lehnemann
Other Authors: Traversini, Clarice Salete
Format: Others
Language:Portuguese
Published: 2014
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/10183/107977