Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo.
Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DoutRASR.pdf: 3405094 bytes, checksum: 6b2028efa4be9359050714221bce04dc (MD5) Previous issue date: 2003-12-03 === Universidade Federal de Minas Gerais === In daily practice, we deal with several conventional systems rel...
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Format: | Others |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Federal de São Carlos
2016
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Subjects: | |
Online Access: | https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2857 |