Estudo longitudinal em matematica : possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental

Estudo longitudinal em matematica : possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental

Orientador: Luiz Carlos de Freitas, Dalton Francisco de Andrade === Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-08-10T09:20:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Poli_EdneiaConsolin_D.pdf: 2054019 bytes, checksum: dec25ed36ef7cb8472a73c4...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Poli, Edneia Consolin
Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
Format: Others
Language:Portuguese
Published: [s.n.] 2007
Subjects:
Estudo longitudinal
Ensino de matematica
Avaliação
Currículos
Teoria da resposta ao item
Longitudinal study
Mathematical teaching
Evaluation
Curriculum
Item response theory
Online Access:POLI, Edneia Consolin. Estudo longitudinal em matematica: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. 274 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251999>. Acesso em: 10 ago. 2018.
http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251999

Internet

POLI, Edneia Consolin. Estudo longitudinal em matematica: possibilidades e leitura de uma realidade do ensino fundamental. 2007. 274 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251999>. Acesso em: 10 ago. 2018.
http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251999

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