Intervenção pedagogica, via jogos Quilles e Cilada, para favorecer a construção de estruturas operatorias e noções aritmeticas em crianças com dificuldades de aprendizagem
Orientador : Orly Zucatto Mantovani de Assis === Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-07-18T12:48:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Brenelli_RoselyPalermo_D.pdf: 13585157 bytes, checksum: cfad09921e7c0af5af6b02f17f90cf2d (MD5)...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
[s.n.]
1993
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| Subjects: | |
| Online Access: | BRENELLI, Rosely Palermo. Intervenção pedagogica, via jogos Quilles e Cilada, para favorecer a construção de estruturas operatorias e noções aritmeticas em crianças com dificuldades de aprendizagem. 1993. 358f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/253797>. Acesso em: 18 jul. 2018. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253797 |
Internet
BRENELLI, Rosely Palermo. Intervenção pedagogica, via jogos Quilles e Cilada, para favorecer a construção de estruturas operatorias e noções aritmeticas em crianças com dificuldades de aprendizagem. 1993. 358f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/253797>. Acesso em: 18 jul. 2018.http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253797