Textos autênticos, adaptados e semi-autênticos no ensino de alemão como língua estrangeira: reflexões sob a perspectiva da pedagogia pós-método e da aprendizagem como participação

Textos autênticos, adaptados e semi-autênticos no ensino de alemão como língua estrangeira: reflexões sob a perspectiva da pedagogia pós-método e da aprendizagem como participação

A presente pesquisa tem como objetivo repensar o papel dos textos autênticos no ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, em especial de Alemão como Língua Estrangeira, com base na perspectiva da Pedagogia Pós-Método e no conceito de aprendizagem como participação. Partindo de um levantamen...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mariana Kuntz de Andrade e Silva
Other Authors: Dorthe Uphoff
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2015
Subjects:
Alemão como língua estrangeira
Livro didático
Participação
Pedagogia pós-método
Textos autênticos
Authentic texts
German as a foreign language
Participation
Post-method pedagogy
Textbook
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-01032016-143905/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-01032016-143905/

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