"A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de Cálculo Diferencial e Integral"
As dificuldades existentes com o ensino do Cálculo Diferencial e Integral nos cursos iniciais da Universidade constituíram a grande motivação para este trabalho. À luz do referencial teórico da rede de conhecimentos e significados, buscou-se a compreensão dessas dificuldades a partir dos livros...
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Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade de São Paulo
1999
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Online Access: | http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48133/tde-06022004-105356/ |