Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência

Formação superior de professores indígenas de Matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência

O propósito deste trabalho foi o de investigar a formação superior de professores indígenas em matemática no estado de Mato Grosso do Sul. Especificamente três aspectos dentro dessa formação: por que os estudantes indígenas escolhem o curso de licenciatura em matemática, quais são suas maiores d...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Helena Alessandra Scavazza Leme
Other Authors: Ubiratan D\'Ambrosio
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2010
Subjects:
etnomatemática
formação de professores indígenas
licenciatura em matemática
reserva de vagas
degree in Mathematics
ethnomathematics
reserved places (quota)
training of indigenous teachers
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-150019/

Internet

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-150019/

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