Protocolo: um gênero discursivo na pedagogia de leitura e escrita do teatro

A presente pesquisa estuda a criação de uma pedagogia de leitura e escrita no teatro através da utilização da metodologia de ensino-aprendizagem com o uso do instrumento de avaliação protocolo que pertence ao gênero discursivo e é proposto pela pesquisadora Ingrid Koudela. O corpus da pesquisa p...

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Bibliographic Details
Main Author: Tânia Cristina dos Santos Boy
Other Authors: Ingrid Dormien Koudela
Language:Portuguese
Published: Universidade de São Paulo 2013
Subjects:
Online Access:http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-23082013-104822/