Todos podem aprender : narrativas de professoras alfabetizadoras sobre uma experiência de formação continuada e suas repercussões na cultura escolar
Neste estudo apresentamos as repercussões de um processo de formação continuada na perspectiva de nove professoras alfabetizadoras. Abordamos aspectos relacionados às políticas educacionais no que se refere às interferências sobre a formação continuada. O convênio entre Secretaria Municipal de Educa...
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| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação.
2009
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| Online Access: | http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000154125 |