Concepção do professor sobre o aluno com sequela de paralisia cerebral e sua inclusão no ensino regular
A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, embora amparada por lei, tem sido objeto de grandes questionamentos no que se refere às condições básicas necessárias para efetivá-la. Porém, entre estes alunos, destaca-se a dificuldade para inclusão daqueles com seqüela de paral...
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| Format: | Others |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2005
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| Online Access: | http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=43 |