Analyse des effets de l'utilisation de trois méthodes d'apprentissage de la règle multiplicative des signes algébriques, par des élèves de première secondaire en fonction du niveau de raisonnement
La présente recherche avait pour objet d'étudier le développement d'une approche constructiviste de l'enseignement d'un élément de base de l'algèbre. A l'aide de la théorie piagétienne du développement opératoire, nous avons analysé les effets de trois méthodes d'...
| Main Author: | |
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| Format: | Others |
| Published: |
1992
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://constellation.uqac.ca/1397/1/1477971.pdf |