Le raisonnement pédagogique dans l'identification des difficultés scolaires et son évolution en situation d'interaction professionnelle
Plusieurs recherches montrent une tendance chez les enseignants à rapporter l'origine des problèmes scolaires des élèves à l'extérieur de l'école et, en conséquence, à se détacher des responsabilités professionnelles. Une telle idée fait partie des croyances que les enseignants ont au...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Doctoral Thesis |
| Language: | French |
| Published: |
Université Laval
2009
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.11794/20899 |