Uso y función de marcas de puntuación en situación de producción y revisión de epígrafes
Esta investigación tiene por objeto indagar cómo los niños de Primer Ciclo de Educación Primaria que ya escriben alfabéticamente o con escrituras próximas a ser alfabéticas resuelven el problema de dar indicaciones al lector mediante el uso de la puntuación. Para ello se implementó una secuencia did...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Language: | es |
| Published: |
2012
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/10915/20645 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.743/te.743.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/20645 |