La lectura en las Ciencias Sociales: consignas del docente e interpretación de gráficos, epígrafes, mapas e ilustraciones
Los docentes de 2do ciclo de la Educación Primaria con frecuencia expresan que sus alumnos no interpretan las consignas escritas. Sin embargo, las investigaciones en didáctica indican que el docente no se reconoce en el rol de enseñante en las situaciones de lectura en las distintas áreas curricula...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Language: | es |
| Published: |
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10915/35860 http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/35860 |