Pragmática y cognición social en niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
La presente tesis se centra en describir las habilidades socio-cognitivas de niños y niñas con un diagnóstico de Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), especialmente en relación a su nivel en el componente pragmático. Para ello, se llevaron a cabo 5 estudios empíricos donde se evaluó: el reconocim...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Doctoral Thesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universitat Jaume I
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10803/384624 |