Análisis y evaluación de un modelo socioconstructivo de formación permanente del profesorado para la incorporación de las tecnologías de información y comunicación. Estudio del caso "CETEI" del proceso de integración pedagógica de la Pizarra Digital

Análisis y evaluación de un modelo socioconstructivo de formación permanente del profesorado para la incorporación de las tecnologías de información y comunicación. Estudio del caso "CETEI" del proceso de integración pedagógica de la Pizarra Digital

La tesi que es presenta és un estudi de cas del procés d'incorporació pedagògica de les tecnologies de la informació i comunicació, específicament de la pissarra digital interactiva a l'aula. La mostra està constituïda per docents de 14 centres d'infantil i primària de Catalunya, que...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Badilla Quintana, María Graciela
Other Authors: Riera Romaní, Jordi
Format: Doctoral Thesis
Language:Spanish
Published: Universitat Ramon Llull 2011
Subjects:
Information and communication technologies
asesoramiento continuado
perfeccionamiento docente
modelo de formación
innovación pedagógica
Pizarra Digital Interactiva
Tecnologías de Información y Comunicación
Assessorament continuat
Perfeccionament docent
Model de formació
Innovació pedagògica
Pissarra digital interactiva
Tecnologies de la Informació i Comunicació
Interactive whiteboard
educational innovation
training model
teacher training
continued advice
Investigació Pedagògica
37
377
Online Access:http://hdl.handle.net/10803/9246

Internet

http://hdl.handle.net/10803/9246

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