國中生物遺傳單元CAI教材與其輔助功效
碩士 === 國立臺灣師範大學 === 生物學研究所 === 73 === CAI 最為人稱道的優點之一，就是它可實現個別化教學的理想。已有很多研究報告顯 示，CAI 確實能促進學習效果，但對其扮涳傳統教學的輔助角色而言，則尚未有肯定 的報告。本研究即在以國中遺傳單元，探討 CAI之輔助功效及不同認知發展學生之學 習狀況。 首先利用皮亞傑所發展之邏輯推理測驗，將學生分為形式操作期，過渡期，具體操作 期等三個不同認知發展的區組。再以國中遺傳單元，設...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Others |
| Language: | zh-TW |
| Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/40653813256332016569 |