後設認知策略教學對國小二年級學童兩步驟加減法文字題解題能力之影響--以高雄市某國小為例
碩士 === 國立高雄師範大學 === 數學系 === 103
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | zh-TW |
| Published: |
2015
|
| Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/87471592119419068824 |
碩士 === 國立高雄師範大學 === 數學系 === 103
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2015
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