A Study of Using Games on Taiwanese Third Graders’ English Vocabulary Learning and Learning Attitude
碩士 === 國立臺北教育大學 === 兒童英語教育學系碩士班 === 105 === 本研究旨在運用英語遊戲對融入教學，以探討此教學方法對國小三年級學童英語字彙學習成就與學習態度之影響。試圖了解遊戲教學法是否可以有效高英語字彙學習成就？是否以及遊戲教學法是否可以有效提升學童的學習態度？ 本研究採準實驗研究設計，研究對象為新北市新莊區某國小三年級，兩班學生共50人，採隨機分派方式決定其中一班為實驗組，接受遊戲教學法來複習字彙；另一班為控制組，接受書寫練習來複習字彙；兩班均接受為期六週，每週二次，每次10分鐘的實驗教學。使用的研究工具為自編的《國小三年級英語字彙成就測驗》，在教學活動前、後以及結...
| Main Authors: | , |
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | zh-TW |
| Published: |
2017
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| Online Access: | http://ndltd.ncl.edu.tw/handle/59673832846449093537 |