Como nos tornamos os professores que somos : uma problematização da herança estruturalista nas práticas de ensinar e aprender filosofia /
Orientador: Rodrigo Pelloso Gelamo === Banca: Elisete Medianeira Tomazetti === Banca: Patrícia Del Nero Velasco === Resumo: O objetivo da presente dissertação é reconstituir as heranças formativas que, por um lado, são responsáveis por modelar o professor de filosofia que nos tornamos e, por outro,...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Language: | Portuguese Portuguese Texto em português; resumos em português e inglês |
| Published: |
Marília,
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11449/181892 |