Teknik 200 timmar – möjligheter och utmaningar för teknikundervisningen i grundskolan år 7-9 : Ur några skolledares och tekniklärares perspektiv
Utbildningsdepartementets promemoria om en stadieindelad timplan för grundskolan, där teknikämnet skulle garanteras 200 timmar i år 1-9, låg till grund för detta examensarbete. I studien undersöktes vilka eventuella utmaningar och möjligheter detta skulle innebära genom semistrukturerade intervjuer...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Others |
| Language: | Swedish |
| Published: |
Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-24668 |