| Summary: | Studien belyser hur användandet av digitala verktyg kan stimulera barnets lärande. Den lyfter fram pedagogers syn på digitala verktyg som ett pedagogiskt instrument. Studien är baserad på en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer där fritidslärare har intervjuats. Den empiriska insamlingen har sorterats in i tematiska resultat. Resultatet belyser flera områden som visar hur pedagogerna arbetar med barns lärande genom planering, genomförande och utvärdering av verksamheten. Vidare lyfter resultatet fram arbetet med läroplanen och hur lärarna uppfyller den i sin verksamhet, samt vilka utmaningar pedagogerna möter när de använder sig av digitala verktyg i verksamheten. Resultatet redogör även för huruvida pedagogerna använder verktygen i ett pedagogiskt syfte eller ett underhållningssyfte inom IKT. Här synliggörs även likheter och skillnader mellan skolorna, samt hur användandet av digitala verktyg kan stimulera barnets utveckling och lärande.
|
|---|
